С января 2027 года ученики Самарской области начнут постигать тонкости работы с искусственным интеллектом и изучать аспекты информационной безопасности. Школьникам расскажут, как устроены нейросети, научат пользоваться современными технологиями и разбираться в цифровых угрозах. Почему такие знания становятся необходимыми уже сегодня, и каких успехов в этой сфере уже добиваются самарские дети, разбираемся в нашем материале.
Уже не роскошь
Искусственный интеллект постепенно становится частью повседневной жизни. Нейросети помогают искать информацию, создавать тексты и изображения, анализировать большие объёмы данных. Их используют в промышленности, медицине, науке и других сферах. При этом многие взрослые только начинают разбираться в новых технологиях. Самарская область решила готовить к цифровому будущему со школьной скамьи.
С января 2027 года во всех школах региона появится курс «Искусственный интеллект и информационная безопасность». Его будут изучать ученики с 5 по 11 класс в рамках внеурочной деятельности. Об этом сообщил губернатор Вячеслав Федорищев.
Апробация программы в отдельных образовательных учреждениях начнётся уже в ноябре 2026 года.
Полный комплект
По словам главы региона, школы получат полный комплект материалов для занятий благодаря поддержке Министерства просвещения России. В него войдут методические рекомендации, интерактивные задания и набор программ, с помощью которых можно будет создавать собственные нейролаборатории.
Кроме того, в каждую школу поступят учебники «Введение в искусственный интеллект». Они уже включены в федеральный перечень. Преподавать новый курс будут учителя, прошедшие федеральную программу повышения квалификации «Искусственный интеллект в работе учителя».
Речь идёт не только о знакомстве с популярными чат-ботами и умении составлять запросы для нейросетей. Школьникам предстоит разобраться в возможностях искусственного интеллекта, научиться применять его на практике и понимать, какие риски связаны с новыми технологиями.
Это особенно важно, когда отличить созданную человеком информацию от сгенерированной программой становится всё сложнее. Ребёнку нужно понимать, что нейросеть может ошибаться, выдавать недостоверные сведения и нести риски при работе с личными данными. Поэтому в программе предусмотрены и вопросы информационной безопасности, в том числе противодействия интернет-мошенничеству.
Региону нужны специалисты
У новой образовательной инициативы есть и вполне конкретная экономическая цель. Самарская область заинтересована в подготовке специалистов, которые смогут работать с современными технологиями и внедрять их в разные отрасли.
Как отметил Вячеслав Федорищев, грамотные кадры по работе с искусственным интеллектом востребованы в науке, промышленности, медицине, сельском хозяйстве и управлении. «Для нас это имеет абсолютно прикладное, практическое значение», — подчеркнул губернатор.
Развитие искусственного интеллекта уже нельзя назвать исключительно задачей IT-компаний. Новые инструменты постепенно меняют привычные рабочие процессы. Там, где раньше требовались часы на обработку информации, теперь часть операций можно выполнить значительно быстрее.
«Избегать ИИ — ошибка»
В IT-отрасли эту инициативу считают своевременной. Директор по маркетингу самарского разработчика государственных и корпоративных информационных систем Алексей Лисовицкий уверен, что знакомство детей с искусственным интеллектом необходимо начинать как можно раньше.
«ИИ — это глобальный тренд. Избегать его — это как избегать электрификации, станков с ЧПУ, компьютеров, конвейерных линий, роботов, интернета», — считает эксперт.
По его словам, новые технологии открывают перед человечеством дополнительные производственные и информационные возможности. Но для того, чтобы оценить их пользу и научиться применять с толком, необходим практический опыт.
Лисовицкий обращает внимание и на международную конкуренцию. Сегодня за лидерство в сфере искусственного интеллекта борются, прежде всего, США и Китай. Россия пока уступает этим странам, как в программных разработках, так и в вычислительных мощностях. «Отставание нужно сокращать. А как сокращать, не изучая?» — задаёт логичный вопрос эксперт.
При этом специалист не считает, что развитие нейросетей должно привести к тому, что человек перестанет самостоятельно думать и решать задачи. «Это не означает делегирование всех задач ИИ с постепенным отупением человека. Пользоваться такими вещами нужно уметь», — подчёркивает Лисовицкий.
Именно в этом, по мнению эксперта, и заключается одна из главных задач образования: научить детей использовать искусственный интеллект как помощника, но не заменять им собственные знания и мышление.
Важно заинтересовать
Одно дело — включить искусственный интеллект в школьную программу, другое — сделать так, чтобы детям и учителям действительно хотелось работать с новыми инструментами.
Алексей Лисовицкий отмечает, что для этого нужны удобные и функциональные решения.
У самарского IT-сообщества уже есть опыт участия в обсуждении этой темы. Недавно в регионе прошел круглый стол по искусственному интеллекту в образовании. Встреча состоялась в рамках соревнований по информационной безопасности VolgaCTF.
По итогам обсуждения инициативная группа экспертов подготовила предложения для департамента информационных технологий Самарской области. Среди них — продвижение нейросетевых технологий среди учащихся разных возрастов. По словам Лисовицкого, предложения планируют направить в ведомство в ближайшее время.
Родители поддерживают инициативу
Для родителей появление нового курса — возможность подготовить детей к миру, в котором искусственный интеллект будет использоваться повсеместно. Школьники уже сталкиваются с нейросетями за пределами уроков, и далеко не всегда взрослые могут объяснить им, как правильно пользоваться такими инструментами.
«Дети сегодня осваивают новые технологии очень быстро, иногда даже быстрее нас. Но одно дело — просто пользоваться нейросетью, и совсем другое — понимать, как она работает и где может ошибаться. Я считаю, что этому нужно учить в школе. Особенно важно, чтобы ребята знали об информационной безопасности и не доверяли слепо всему, что получают из интернета. Такие знания точно пригодятся им в будущем», — считает мама одного из самарских школьников Елена Иванова.
Успехи в ИИ уже есть
О том, что интерес к искусственному интеллекту в регионе не ограничивается разговорами о будущем, говорят и результаты самих школьников. Команда из Самарской области заняла третье место на международной олимпиаде по искусственному интеллекту и машинному обучению FAIO 2026.
В отборочном онлайн-туре этого престижного соревнования участвовали около 1500 человек из 28 стран. До очного финала в Казахстане дошли 49 команд из 15 государств.
Россию представляли воспитанники Самарского регионального центра для одарённых детей Илья Сотников и Иван Терновский. Участникам предстояло решать задачи на стыке машинного обучения, математики и программирования. Их составили практикующие инженеры и исследователи из индустрии искусственного интеллекта. В итоге самарская команда завоевала бронзовые награды.
Министр образования Самарской области Виктор Акопьян отметил, что такие результаты особенно важны на фоне стремительного развития IT-технологий. «Горжусь тем, что школьники нашего региона на международном уровне демонстрируют успехи в изучении ИИ, и благодарю их наставников», — сказал министр.
Успех Ильи Сотникова и Ивана Терновского показывает, что в Самарской области уже есть школьники, способные конкурировать на международном уровне в этой непростой сфере. А появление нового курса даст возможность познакомиться с искусственным интеллектом гораздо большему числу ребят.
Искусственный интеллект уже стал частью технологических изменений, которые затрагивают практически все сферы жизни. И в ближайшие годы его влияние, скорее всего, будет только расти.
И перед взрослыми стоит важная задача. Не просто научить ребёнка получать готовые ответы от нейросети. Гораздо важнее, чтобы он умел задавать правильные вопросы, проверять информацию и самостоятельно принимать решения. Именно такие навыки могут стать одним из главных преимуществ нового поколения специалистов.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
