В самарской школе № 166 состоялся тематический урок, посвященный вопросам детской безопасности и правилам поведения при террористической угрозе. Данное мероприятие прошло в рамках муниципальной программы «Профилактика терроризма и экстремизма на территории городского округа Самара» на 2021 - 2026 годы».
Неформальный подход
В уроке, который проходил в нестандартном для школьников дискуссионном формате, приняли участие ученики 11 классов. Ребята разбились на команды, перед каждой из которых были поставлены конкретные задачи и вопросы: как себя вести при угрозе теракта, какие действия предпринять, если произошло ЧП, как обезопасить себя и близких, как грамотно выйти из опасной зоны. При этом каждый из участников дискуссии мог выразить свое мнение, предложить варианты действий и обсудить их с одноклассниками и учителем.
«Вопросам по антитеррористической защищенности и безопасности детей мы уделяем большое внимание. На таких уроках ребята с учителями отрабатывают алгоритм действий при пожарной, воздушной тревоге, угрозе теракта и пр. В нашей школе более тысячи учеников. И каждый из них приходит со своей культурой, традицией, религией, со своими идеями. Здесь они хотят выразить себя, высказать свое мнение и быть услышанными. Мы им в этом помогаем, и в то же время аккумулируем их энергию и пытаемся направить ее в позитивное русло. Ученики занимаются волонтерством, готовят гуманитарные грузы для наших ребят на СВО, помогают приюту для животных, как наставники курируют младшие классы. Это здорово сближает ребят, они сами часто выступают с интересными инициативами, которые мы поддерживаем. Мы стараемся неформально подходить к вопросам противостояния терроризму и экстремизму, не превращать их в рутину и давать возможность самим детям делать выводы. И, как вы видите, они очень ответственно подошли к теме урока: для них важно, что с ними говорят, как с серьезными, думающими людьми, спрашивают их мнение и прислушиваются к нему. Это очень ценно, они чувствуют себя уверенно, готовы брать на себя ответственность и принимать взвешенные решения в сложных ситуациях» - говорит руководитель школы Алсу Юсупова.
Действовать спокойно и осознанно
Слушая дискуссию старшеклассников, становится ясно – ребятам действительно интересна данная тематика и понятны алгоритмы действий при чрезвычайных ситуациях. Для них слова терроризм и экстремизм не пустой звук, они четко понимают, как себя вести в экстремальной ситуации, как избежать паники и принять меры, чтобы максимально обезопасить себя и своих близких.
«Я считаю, что такие уроки очень важны. Каждый должен знать, что нужно делать при теракте, потому что если хотя бы один человек будет вести себя неправильно, то могут пострадать очень многие люди. И этому нужно учить с самого детства. У нас в школе есть такая практика: старшеклассники приходят к ученикам младших классов и рассказывают им о правилах безопасности, чтобы они не попали в беду», - рассказывает ученица 11 класса Ксения Петина.
С Ксенией согласен ее одноклассник - Ярослав Катасонов.
«Нужно как можно больше рассказывать школьникам об этой проблеме, обсуждать разные сценарии возможных событий. Тогда ребята будут понимать, что не надо паниковать, нужно оставаться спокойным и собранным, знать, что делать и куда идти. Например, у нас в школе еще 1 сентября на линейке рассказали о системе специальных звонков. Два коротких звонка - это эвакуация из школы, один длинный звонок - эвакуация в подвал. Есть сигнал о том, что в школу могли проникнуть посторонние – тогда мы остаёмся в классе, запираем дверь, отключаем звук телефонов и ждем помощи. Это знает каждый ученик нашей школы», - рассказал Ярослав.
Главное – безопасность детей
Уроки по детской безопасности проводятся в школе на постоянной основе, при этом темы и формат занятий – самые разнообразные.
«Такие уроки у нас проводятся, начиная с шестого класса. Они проходят в формате дискуссий, дебатов, обсуждений и других открытых форм уроков. Мы часто приглашаем спикеров – представителей силовых и правоохранительных ведомств, были у нас на уроках и журналисты. Ребятам очень интересно общаться с новыми людьми, погруженными в тему, они узнают для себя много нового, задают вопросы, общаются. Я считаю, что это очень важно. Дети должны быть знакомы со сложностями и проблемами нашего мира. Им скоро выходить во взрослую жизнь и им нужно понимать, как себя вести и как противостоять возможным угрозам», - отметила заместитель директора по воспитательной работе Елена Докучаева.
