В самарских школах могут полностью изменить работу классного руководителя. Инициативу, направленную на защиту психологического климата в учебных заведениях, выдвинул вице-спикер Госдумы Борис Чернышов.
По словам парламентария, сегодня классный руководитель — это в первую очередь учитель-предметник с колоссальной нагрузкой: уроками, проверкой тетрадей и отчётами. На воспитание и индивидуальную работу с учениками просто не остаётся ни времени, ни сил. «Воспитательная работа стала "дополнительной нагрузкой" по остаточному принципу. Хотя именно она — самая важная», — подчеркнул Чернышов.
Депутат направил обращение в Минпросвещения и Минтруд с инициативой: закрепить за классным руководителем статус «педагога-наставника» и освободить его от предметной учебной нагрузки, чтобы всё рабочее время было посвящено детям.
Предлагается чётко определить задачи: работу с учениками, мониторинг их психологического состояния, организацию воспитательных мероприятий, взаимодействие с родителями и координацию со школьным психологом.
Инициатива напрямую связана с безопасностью в школах. Чернышов ссылается на недавние трагедии в учебных заведениях страны: «Каждый раз, отправляя ребёнка в школу, мы надеемся, что он находится в безопасной и комфортной обстановке». По замыслу автора, «педагог-наставник», не отягощённый учебной рутиной, сможет вовремя заметить проблему и предотвратить беду.
Подписывайтесь на АиФ в  MAX
|
